昌邑市以办好人民满意的教育为目标，坚定不移实施“科教兴市”“人才强市”战略，始终坚持教育优先发展，不断提高教育资源使用效益，持续推进教育惠民，不断释放改革红利。

一、优化机构资源配置，实现教育发展“一盘棋”。坚持党建引领，以市委教育工委统筹职业教育、基础教育、学前教育各阵地建设，形成工作合力。设立昌邑市产教融合创新发展服务中心，依托潍坊市工业学校、昌邑市技工学校和新建成的潍坊环境工程职业学院，加快技工教育和职业教育融合发展，共同打造“产学研一体化联合培养”特色办学模式。持续优化基础教育和学前教育布局，规划建设29处中小学、幼儿园，有力破解中小学生和幼儿上学难、入园难等问题。完善教育教学服务保障机构设置，重组教育科学研究院、教育保障服务中心等事业单位，强化在教育教学研究、教师能力培养等方面保障职能。

二、优化编制资源管理，锻造教育发展“强引擎”。打破编制“一核定终生”惯性思维，推进编制资源由“静态管理”转向“动态调控”。每年教育部门可在核定的编制总量内，根据班额、生源和师资结构等情况实行“微调”，重点向乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校倾斜，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。利用定向统筹的中小学教师周转编制为结构性缺员的满编超编中小学补充专任教师使用。创新实行“事业编制+人员控制总量备案管理”，核定15家公办幼儿园人员控制总量1163名，核定4家中职学校人员控制总量600名。

三、优化教师队伍结构，涵养教育发展“新动力”。依托机构编制综合管理信息系统，综合分析教育系统人员结构，科学核定管理人员和专业技术人员岗位比例，大力压缩管理岗位90个、精简教辅岗位275个。建立教师补充长效机制，近年来，累计补充各类教师1500余人，全部充实到教学一线，其中50%以上分配到农村学校或师资力量薄弱学校任教。作为首批中小学教师“县管校聘”管理改革示范区，先后组织500余名城区名优教师到农村学校支教，实现城乡教师交流常态化。制定高层次人才全周期服务流程再造实施方案，简化引进人才编制保障流程，先后引进副高级以上职称、博士50余人，聘任专家、工程师等兼职教师30余人，有效提高教师队伍整体素质。